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李友东:大概念讨论与唯物史观深度思维培育
2022-03-09 17:51  

由天津师范大学历史文化学院李友东教授撰写的论文《大概念讨论与唯物史观深度思维培育》在《历史教学》2021年第9期发表。文章认为,近年来,如何在历史学科中培育学生的高阶思维能力,成为国内外历史教育界探讨的热点。而如何找到一种可操作的深度思维培育模式,就成了国内外历史教育,以及相应的历史师范教育所必须要解决的问题。基于中外研究,可以概括出基于概念的历史思维培育三段结构:①反映具体事实、事件的“一阶”概念,②反映具体历史思维的“二阶”概念,和③为二阶概念提供前提、有效性和因果逻辑的大概念、历史观或理论体系。就中国中学历史教学实际而言,唯物史观就是历史学科的大概念。唯物史观不仅能够培育学生因果探究、历时性观察、实践检验认识和整体史观等历史学科深度思维能力,还能够帮助学生认识个人在历史中的意义,进而培育其世界观和人生观。

    文章链接:https://kns.cnki.net/kcms/detail/detail.aspx?dbcode=CJFD&dbname=CJFDLASN2021&filename=LSJZ202109003&uniplatform=NZKPT&v=CdE71rCahKt_CSA75RkiHzKC_ASdT6XVBEmy3lgAfKJ6fpI7-GNworh-7QHd23dU

 

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